|
|
|
|
|
|
|
|
En los últimos quince años se ha producido en nuestro país un importante desarrollo en el abordaje de la problemática del Maltrato Infanto-Juvenil. Se han conformado equipos y programas asistenciales; se abrieron espacios de capacitación y formación; se aprobó la Ley de protección contra la Violencia Familiar (Ley 24417), la mayoría de las provincias sancionó las análogas pertinentes y otras están en... VER MAS >>
|
|
Abuso Sexual Infantil
El Maltrato Infantil en la Realidad Argentina
Maltrato Emocional
VER MAS >> |
|
|
|
|
|
| En los últimos días las personas que habitamos este país asistimos a la reedición de un fenómeno que se viene acrecentando y potenciando con el transcurso del tiempo.
Se trata de la obscena “farandulización” de disputas parentales entre personas que...
VER MAS >>
|
|
|
|
|
|
|
Links Recomendados |
| Asapmi considera que el restablecimiento del delito de infanticidio previsto en el anteproyecto de Código Penal implica un grave retroceso en lo atinente a la protección de la infancia.
La norma cuestionada utiliza un concepto proveniente de las c...
VER MAS >>
|
|
Orientación >>
Organizaciones >>
Diarios, boletines y revistas >>
Sitios Jurídicos >>
Centros Asistenciales >>
|
|
| |
Prof. Laureano Gutiérrez (ex directivo del CAINA) - Pbro. Francisco Olveira (cura en la Isla Maciel)
Viernes 18 de julio - de 19 hs a 21 hs -
4to Café Asápmico - 2014
- Biblioteca Nacional-Sala Cortázar Agüero 2502 Ciudad de Buenos Aires
Desde los cafés de ASAPMI proponemos compartir un espacio de intercambi... VER MAS >> |
|
|
| funny pictures funny cartoons pictures funny thanksgiving pictures funny easter pictures |
|
| |
La Facultad de Filosofía y Letras (UBA) a través del Centro Universitario TIlcara y ASAPMI firmaron un convenio con la Escuela de Magistratura de Salta-
Apertura del Programa de Actualización "Abordaje Interdisciplinario del Maltrato Infantil y la Violencia Familiar e Institucional" en el N.O. argentino.
El pasado viernes 7 de marzo la facultad de Filosofía y Letras -... VER MAS >> |
|
